Birgitta Rosén-Gustafsson
Vice-présidente chargée de la prévention
E-mail : birgitta.rosen.gustafsson@swipnet.se

En ma qualité de vice-présidente, responsable de la commission prévention, j'aimerais parler du travail de notre groupe.

Comme nos savoirs en matière de troubles de la parole et du langage ont progressé pendant les 10 à 15 dernières années et que la recherche a permis d’affiner continuellement les méthodes de dépistage, les activités de prévention jouent un rôle de plus en plus important dans notre profession. De plus, les deux optiques que sont l’éthique et les raisons socio - économiques nous obligent à porter une attention majeure à la prévention. Si nous pouvons détecter des troubles de la parole et du langage précocement et les traiter à temps, les conséquences (par exemple, un retard de développement du langage) deviennent moins sérieuses.

Selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), la prévention peut être divisée en trois stades :

1. LA PREVENTION PRIMAIRE :

relative à toutes activités visant à " réduire l'incidence d'une maladie dans une population et réduisant donc, chaque fois que c’est possible, les risques de nouveaux cas ". Dans le traitement de la parole et du langage, cela renvoie essentiellement à l’éducation pour la santé et à l’information, ainsi qu’à la formation de tous les professionnels traitant d'une population spécifique.

2. LA PREVENTION SECONDAIRE :

relative à toutes activités " visant à réduire la fréquence d’une maladie et réduisant donc son temps d'évolution ". Dans le traitement de la parole et du langage, cela correspond essentiellement au dépistage et à la détection précoce. La dépistage précoce et le traitement peuvent conduire à l'élimination du trouble ou à la réduction de l’évolution du trouble.

3. LA PREVENTION TERTIAIRE :

son objectif est de chercher à " réduire la fréquence des incapacités chroniques ou la récidive d'une maladie, réduisant ainsi les incidences fonctionnelles dues au trouble ". Dans le traitement de la parole et du langage, il concerne le traitement, les diverses techniques de réhabilitation et d’intervention dans l'environnement du patient visant à prévenir les difficultés supplémentaires issues du trouble.

 

En 1995, la commission prévention a entrepris son travail dans le domaine de la prévention en se fixant d’emblée une étude sur l'état actuel de la prévention des troubles du langage chez les enfants et les adultes en Europe. L’étude a été conduite entre 1995 et 1997.

A la fin de 1996, une Journée européenne de prévention en orthophonie-logopédie était organisée avec des actions diverses à travers l'Europe .

Depuis novembre 1998, le président de la commission prévention siège de droit au sein du comité exécutif du CPLOL avec un titre de vice-président, ce qui n'était pas le cas auparavant.

Notre comité comprend maintenant des membres de toutes les organisations européennes des pays membres de l’UE (excepté provisoirement l’Espagne) ainsi que des membres observateurs comme Chypre et la Suisse.

Notre travail, depuis 98, a tout d'abord consisté à terminer le " Rapport européen prévention ", notamment l’étude de 95 à 97 déjà mentionnée, concernant les outils communs employés pour dépister et détecter les troubles du langage chez les enfants et les adultes. Nous l’avons fini l'an dernier et depuis quelques mois il est édité et disponible, et chacun peut se le procurer en l’achetant au cours de ce congrès. L'étude avait été préparée par Jean-Marc Kremer, France, qui était alors responsable de la commission.

Depuis l’an dernier, nous avons trois nouveaux projets en cours ; ce qui nous a amené à désigner 3 responsables de sous-groupe dans la commission, étant donné que nous pensons que c'est une voie d’efficacité dans le travail. Avec cette méthode, nous espérons réaliser différents projets plus rapidement étant donné que chaque membre de la commission se travaille activement dans un (ou même dans deux) sous-groupe(s).

Une des idées principales de notre travail au CPLOL est de faciliter les contacts entre collègues dans différents pays. C’est pourquoi nous avons décidé d’entreprendre un " projet de publication ".

L'objectif est d’échanger des expériences entre collègues de différents pays de l’U.E. Nous avons demandé tout d'abord à des collègues, par l’intermédiaire des associations d’orthophonistes-logopèdes, de nous envoyer des abstracts concernant de petits ou grands projets relatifs à la prévention chez les jeunes enfants (0-6 ans) et/ou à la voix de l'adulte.

Les abstracts devaient être écrits en anglais et/ou en français. Les articles écrits dans la langue nationale sont acceptés à la seule condition que le résumé soit au moins traduit en une des deux langues officielles du CPLOL. La commission ne souhaite pas décourager les auteurs en leur demandant d’écrire la totalité de l'abstract dans les deux langues, anglais et français, étant donné que nous savons bien sûr que tous les membres ne parlent pas les deux langues. Peut-être, sera-t-il possible à l'avenir d'avoir des traducteurs, ainsi toutes les contributions pourront être disponibles dans les deux langues.

Ces abstracts ont été mis sur le site Internet du CPLOL, dans une rubrique spéciale réservée à la prévention, où chacun peut les consulter et trouver le nom d'une personne ressource afin de pouvoir obtenir davantage d'information sur un projet spécifique. Dans ce sens, nous espérons que, à la fois les collègues et les autres personnes impliquées dans différents pays, pourront partager leurs connaissances et leurs expériences. Nous pensons qu’il est important que non seulement des projets scientifiques soient publiés mais également de plus petits projets de travail commun dans le domaine de l’orthophonie-logopédie. Celui ou celle qui veut envoyer un abstract pour publication sur le site Internet, trouvera les modalités d’envoi sur le site CPLOL à la rubrique " prévention ".

Le responsable de projet de ce sous-groupe de travail est Joachim Schwalbach d'Allemagne.

Le prochain projet est baptisé " projet affiche ". L'objectif de ce projet est la production d'une affiche qui pourra être utilisée dans tous les pays de l’U.E. Le poster exposera les différentes étapes du développement du langage dès le jeune âge (chez les enfants de 0 à 4 ans) et sera également illustrée de conseils aux parents à propos de ce qu’ils peuvent faire si le langage de leur jeune enfant ne se développe pas normalement ; qui contacter, etc.

Le modèle d'affiche sera le même pour tous les pays mais chaque association nationale traduira les textes dans sa propre langue. L'affiche est destinée à être utilisée dans les centres médico-sociaux pour enfants, dans les écoles maternelles, les écoles, les hôpitaux.

Nous espérons obtenir une aide financière pour ce projet de la part de la Communauté européenne. Probablement cela prendra un certain temps, considérant que les règles pour y prétendre sont quelque peu compliquées. Cependant, notre plan de travail est de continuer à élaborer une nouvelle affiche concernant le langage des enfants plus âgés, en attendant les subventions.

Le modèle de l'affiche que nous avons adopté est tiré de la brochure française " Objectif langage ".

La responsable de projet de ce sous-groupe de travail est Marie-Annick Chryssomalis, de la Grèce.

Ce troisième projet en est juste à ses débuts. L'objectif est de produire un document contenant des guides pour la prévention dans le domaine de la parole et du langage. Il sera adopté ultérieurement par l'Assemblée Générale du CPLOL.

Tous les membres de la commission ont reçu une proposition de lignes directrices pour la prévention. Pendant notre dernière réunion, nous avons discuté ces lignes de conduite, essayant d’aboutir à un accord sur ces principes communs dans tous les pays de l’Union européenne.

Raffaella Citro, d’Italie est la responsable de projet de ce sous-groupe de travail.

Enfin, je me fais un plaisir de recommander l’ouvrage contenant l’étude " prévention en Europe ", récemment édité, ainsi que notre site CPLOL sur Internet sur lequel vous trouverez les abstracts, et je tiens enfin à vous remercier pour votre attention !